CSDHI – Une augmentation de 230 % des frais de scolarité dans une université de médecine, la hausse des coûts des résidences universitaires, la dégradation des services de restauration et l’augmentation des dépenses de la vie quotidienne rendent l’enseignement supérieur de plus en plus inaccessible aux étudiants issus de familles à faibles revenus.

Les universités iraniennes sont confrontées à une crise d’accessibilité financière qui s’aggrave, alors que la flambée des frais de scolarité, la hausse des coûts du logement et la détérioration des services aux étudiants rendent l’enseignement supérieur inaccessible à un nombre croissant de familles. Ce qui était autrefois largement considéré comme une voie vers l’évolution professionnelle et l’ascension sociale devient de plus en plus une charge financière qui contraint les étudiants à choisir entre poursuivre leurs études et couvrir leurs dépenses essentielles.

La crise touche les frais de scolarité, le logement étudiant et les services de restauration universitaire. Les informations provenant des campus font état de fortes hausses des frais d’hébergement, d’une détérioration des conditions de vie dans les résidences universitaires, d’une réduction des portions alimentaires et de la suppression des repas dans certaines universités. Parallèlement, des augmentations des frais de scolarité pouvant atteindre 230 % dans une université de médecine ont renforcé les inquiétudes concernant la commercialisation croissante de l’enseignement supérieur sous le régime au pouvoir en Iran.

Les conséquences dépassent le cadre des étudiants pris individuellement. À mesure que l’accès à l’éducation dépend de plus en plus des revenus familiaux, le système universitaire risque de renforcer précisément les divisions de classe que l’éducation est censée contribuer à surmonter.

Hausse des coûts des résidences des universités iraniennes et détérioration des conditions de vie

La nouvelle année universitaire a entraîné une nouvelle vague d’augmentations des coûts pour les étudiants, notamment des dépenses de logement que de nombreuses familles ont déjà du mal à assumer.

Selon un article du quotidien Shargh, contrôlé par l’État, les coûts du logement étudiant ont presque doublé. Des étudiants de l’Université de Téhéran ont indiqué que les frais de résidence universitaire étaient passés de 700 000 tomans à 1,3 million de tomans par semestre.

Ces frais plus élevés ne se sont pas nécessairement accompagnés d’une amélioration des conditions de vie. Des témoignages décrivent des résidences universitaires qui se détériorent, avec des systèmes d’évacuation des eaux usées défectueux, des plafonds qui fuient et des installations insalubres. Les étudiants doivent payer davantage tout en continuant à vivre dans des conditions qui soulèvent de graves questions concernant l’entretien de base des bâtiments et le bien-être des étudiants.

Les services de restauration sont devenus une autre source de mécontentement. Les étudiants ont protesté à plusieurs reprises contre la mauvaise qualité des repas et les conditions d’hygiène insuffisantes. À l’Université Allameh Tabataba’i, des étudiants ont signalé que les portions alimentaires avaient été réduites de moitié par rapport à l’année universitaire précédente. Dans une autre université, les repas auraient été entièrement supprimés en raison de restrictions budgétaires.

Le centre de recherche parlementaire du régime a reconnu un déficit budgétaire de 37 700 milliards de tomans dans le financement du ministère des Sciences destiné aux repas des étudiants. Ce déficit met en évidence les pressions financières auxquelles sont confrontés les services des universités iraniennes à un moment où les étudiants peinent à couvrir même leurs besoins les plus élémentaires.

Pour les étudiants qui vivent loin de chez eux, la combinaison de logements coûteux, de services de restauration insuffisants et de dépenses quotidiennes en hausse rend la fréquentation de l’université de plus en plus difficile.

Une hausse de 230 % des frais de scolarité rend l’enseignement supérieur encore plus inaccessible

Les frais de scolarité ajoutent une pression supplémentaire.

À l’Université des sciences médicales Ahvaz Jundishapur, les étudiants entrés dans l’établissement au cours de l’année universitaire iranienne ayant débuté en 2025 auraient été confrontés à une augmentation soudaine de 230 % des frais de scolarité. Les frais semestriels sont passés d’environ 15 millions de tomans à une somme comprise entre 45 et 50 millions de tomans.

Des informations concernant l’Université islamique Azad indiquent que les frais de scolarité ont été multipliés par trois dans certains cas, les frais semestriels atteignant 90 millions de tomans pour certaines formations médicales.

De telles augmentations peuvent modifier fondamentalement la capacité d’une famille à financer des études universitaires. Pour les ménages déjà confrontés à l’inflation et à la baisse de leur pouvoir d’achat, payer des dizaines de millions de tomans par semestre peut devenir impossible sans emprunter de l’argent ou sacrifier des dépenses essentielles.

La pression est particulièrement forte pour les étudiants issus de familles de la classe ouvrière, dont les parents peuvent percevoir des salaires mensuels insuffisants pour couvrir à la fois les dépenses courantes du foyer et les coûts liés aux études d’un enfant à l’université.

En conséquence, l’accès à l’enseignement supérieur dépend de plus en plus non seulement des résultats scolaires, mais aussi des ressources financières dont disposent les étudiants et leurs familles.

Les manifestations étudiantes contestent la commercialisation de l’éducation

La dégradation des conditions universitaires a poussé les étudiants à dénoncer la hausse des coûts et l’aggravation des inégalités.

Des étudiants des universités Allameh Tabataba’i, de Téhéran, nationale, iranienne des sciences et technologies et Tarbiat Modares ont publié une déclaration commune critiquant la pauvreté, les inégalités et les pressions fondées sur le genre. Ils ont également appelé à une participation plus large de la population aux manifestations.

À l’Université Allameh Tabataba’i, les étudiants ont exprimé leur opposition à la transformation de l’éducation en un service principalement accessible à ceux qui ont les moyens de le payer. Leur slogan, « Nous ne voulons pas d’une université où il faut payer pour entrer », exprimait leur opposition à un système dans lequel les considérations financières déterminent de plus en plus l’accès aux possibilités d’études.

La controverse dépasse la question immédiate du montant des frais de scolarité. Elle concerne l’orientation de l’enseignement supérieur et la mesure dans laquelle l’État devrait garantir l’accès à l’éducation en tant que droit social.

Les responsables ont présenté l’externalisation des services et la réduction de la dépendance des universités à l’égard des financements publics comme des éléments de leur approche. Pourtant, les conséquences rapportées comprennent une hausse des coûts pour les étudiants et un accès réduit aux services essentiels.

Lorsque les universités répercutent directement sur les étudiants une part croissante de leurs dépenses, ceux issus des ménages les plus aisés sont mieux placés pour poursuivre leurs études, tandis que les étudiants issus de milieux défavorisés sont davantage exposés au risque d’interruption de leurs études ou d’exclusion.

Cela creuse un fossé entre ceux qui peuvent acheter des possibilités d’éducation et ceux dont les perspectives universitaires sont limitées par la situation économique de leur famille.

Le coût réel des études universitaires ne se limite pas aux frais de scolarité

La charge financière ne s’arrête pas aux frais semestriels.

Le coût du mode de vie étudiant le moins cher à Téhéran aurait dépassé 20 millions de tomans par mois, une fois prises en compte les dépenses courantes. Pour les familles dont les principaux soutiens financiers sont des ouvriers, des enseignants ou des infirmiers gagnant environ 20 millions de tomans par mois, financer les études d’un étudiant dans la capitale peut absorber la totalité du revenu mensuel, voire davantage.

Les parents sont donc contraints de faire des choix difficiles entre le financement des études de leurs enfants et la couverture des besoins essentiels du foyer. Certaines familles ont recours à l’emprunt pour faire face aux frais de scolarité et de logement.

Les étudiants eux-mêmes subissent de plus en plus de pression pour travailler parallèlement à leurs études. Pour certains, travailler après les cours et jusque tard dans la nuit devient nécessaire afin de payer le logement, la nourriture, les transports et les autres dépenses quotidiennes.

Ces exigences peuvent nuire aux résultats scolaires, réduire le temps disponible pour étudier et accroître la pression sur les jeunes qui doivent déjà faire face à un avenir économique incertain.

Il en résulte un système dans lequel les étudiants issus de familles aisées peuvent consacrer davantage de temps et de ressources à leurs études, tandis que leurs camarades moins fortunés doivent surmonter des obstacles financiers sans rapport avec leurs capacités universitaires.

Un système universitaire qui renforce les inégalités sociales

La crise de l’enseignement supérieur en Iran soulève des questions fondamentales concernant l’ascension sociale et l’égalité des chances.

On attend généralement des universités iraniennes qu’elles aident les jeunes à développer leurs capacités, à acquérir des compétences professionnelles et à améliorer leurs perspectives économiques. Mais lorsque les frais de scolarité, le logement et les dépenses alimentaires de base deviennent prohibitifs, l’éducation risque au contraire de renforcer les inégalités existantes.

Les étudiants issus de ménages à faibles revenus peuvent être découragés de choisir certaines filières, contraints de reporter leurs études ou obligés d’abandonner complètement l’université. Même ceux qui restent inscrits peuvent terminer leurs études sous une pression financière considérable.

Les conséquences s’étendent au marché du travail et à la société dans son ensemble. Lorsque l’accès à l’éducation dépend de plus en plus de la richesse, les possibilités offertes aux jeunes sont davantage liées à leur milieu familial qu’à leurs talents et à leurs ambitions.

Les hausses des frais de scolarité signalées, les problèmes dans les résidences des universités iraniennes, les pénuries alimentaires et les manifestations étudiantes révèlent un problème structurel qui ne peut être résolu en s’attaquant isolément à une seule dépense. Des frais de scolarité abordables ne servent pas à grand-chose si les étudiants ne peuvent pas payer leur logement ; l’accès à l’université offre peu de garanties si les étudiants ne peuvent pas se permettre d’acheter de la nourriture ou de couvrir leurs frais de subsistance.

Pour la jeune génération iranienne, la perte d’accessibilité financière de l’éducation menace l’une des principales voies traditionnellement associées à l’évolution professionnelle et à l’ascension sociale.

La question centrale n’est donc pas simplement de savoir combien les étudiants doivent payer. Il s’agit de déterminer si l’enseignement supérieur peut rester une possibilité concrète pour les jeunes, quel que soit le revenu de leur famille, ou si les difficultés économiques vont de plus en plus déterminer qui peut se permettre de construire son avenir grâce aux études universitaires.