CSDHI – L’abandon de l’école pour travailler et aider les familles est devenu l’une des principales crises sociales qui touche les enfants iraniens. De nombreux enfants iraniens, avant même d’avoir la chance de commencer correctement leur éducation et de construire leur propre avenir, sont contraints d’arrêter leurs études. Et ces décrocheurs se retrouvent face à des perspectives économiques et sociales extrêmement sombres.
Des millions d’enfants iraniens et de jeunes à travers le pays sont régulièrement privés ou n’ont qu’un accès limité à l’éducation. Pour ceux qui ont la chance de pouvoir bénéficier d’un certain niveau d’enseignement public, celui-ci se limite souvent à un enseignement primaire, ce qui n’aidera pas suffisamment ces enfants à se construire un avenir meilleur.
Même pour ceux qui vont au lycée, la promesse d’un avenir fondé sur leur éducation est faible. Cela pousse de nombreux élèves à abandonner, sans compter ceux qui sont contraints de quitter l’école dès les premières étapes.
Cette crise a créé une société d’enfants iraniens qui se retrouvent dans la rue, luttant pour survivre. Dans tout l’Iran, le nombre de ces enfants a atteint le chiffre d’un million.
En examinant les récentes publications des médias du régime iranien, nous trouverons des milliers de raisons et de statistiques pour expliquer une telle situation. Cependant, bon nombre de ces médias d’État cachent la véritable raison de cette crise, à savoir la corruption du gouvernement, les inégalités et les politiques éducatives malavisées.
Selon Alireza Kazemi, ministre de l’éducation par intérim du régime, en 2021, « 210 000 élèves du primaire et 760 000 lycéens » ont abandonné leurs études.
Le Centre des statistiques d’Iran a annoncé les statistiques d’abandon des « écoles primaires et secondaires » au cours de l’année académique 2020-2021, soit « environ 970 871 milliers d’étudiants. »
Cette statistique de décrocheurs pour la seule ville de Téhéran est le chiffre le plus élevé du pays. Nous ne pouvons qu’imaginer à quel point la situation est extrême dans les autres régions du pays, notamment dans les régions pauvres et frontalières.
Behrouz Nazari, directeur du groupe de recherche sur le développement de l’éducation et des études et du développement de l’organisation du Jihad universitaire, a déclaré : « Téhéran est l’une des villes où le nombre d’enfants qui travaillent et d’abandons scolaires est élevé. »
Faisant totalement abstraction de la corruption du régime et des inégalités sociales en Iran, il a ajouté : « La pauvreté environnementale fait que les enfants sont envoyés dans des centres de travail au lieu d’étudier. »
Outre le nombre choquant d’abandons scolaires en Iran, un autre aspect qui s’ajoute à cette crise est le déclin de la qualité de l’éducation reçue par les enfants. De nombreux responsables tentent d’attribuer cette situation au coronavirus, mais ce problème existait bien avant le début de la pandémie. Ironiquement, de nombreuses familles ont été obligées de garder leurs enfants hors de l’école parce qu’elles n’avaient pas les moyens de payer des tablettes et des ordinateurs portables.
Alireza Kazemi a expliqué : « Je parle de la faible qualité de l’éducation à l’époque pré-Coronavirus, lorsque les compétences en matière de lecture, d’écriture et d’alphabétisation dans l’éducation n’étaient pas de grande qualité, même à cette époque. »
C’est une triste situation pour l’espoir du pays et son avenir. Avec la propagation d’une telle destruction systématique, l’accélération des abandons ne peut être compensée. Et, elle ne fera que nuire aux générations futures et, par la suite, à la progression du pays.
Pendant la présidence d’Obama, le gouvernement américain a remis environ 1,7 milliard de dollars en espèces au régime. En calculant simplement, même avec la moitié de cet argent, le régime pourrait éradiquer le chômage et les crises du travail des enfants et de l’abandon scolaire, mais avec les priorités du régime comme ses projets nucléaires et de missiles, cela est inimaginable.
Source : Iran Focus (site anglais)