CSDHI – Les associations professionnelles d’enseignants ont appelé à un « deuil » et à une « grève » publique ce mercredi 18 février, en protestation contre la mort de plus de 230 étudiants.
De nombreuses organisations de défense des droits humains et médias indépendants avaient déjà rapporté la mort d’enfants lors des manifestations nationales en janvier. Cependant, la répression des étudiants ne s’est pas arrêtée dans les rues.

Interrogatoires et climat de peur dans les écoles iraniennes

Jusqu’à présent, deux sessions intitulées « Basirat Afzayi » (un terme idéologique signifiant « accroissement de la perspicacité », utilisé par le régime iranien pour désigner des programmes de conditionnement politique) ont eu lieu au lycée Homami de Mashhad, une grande ville du nord-est de l’Iran. La participation à ces sessions a été obligatoire pour tous les élèves du secondaire supérieur.

Selon les informations, ces sessions se déroulent dans la salle de prière de l’école et sont suivies par le personnel scolaire, y compris le principal et le surveillant disciplinaire, ainsi que par plusieurs agents féminins et masculins.

L’une de ces sessions a commencé par la question : « Qui a tué les citoyens dans les rues ? » Ensuite, des vidéos contenant des images violentes des manifestations nationales de janvier 2026 ont été projetées. Lors de la projection, un des hommes présents a tenté de convaincre les étudiants que tous les actes de violence avaient été commis par des agents d’Israël et des États-Unis ou par des espions.

Après près d’une demi-heure d’images montrant des manifestants tués, des bâtiments gouvernementaux incendiés et des livres à moitié brûlés, l’une des femmes présentes a pris la parole. Affirmant avoir été envoyée par le ministère de l’Éducation pour répondre aux questions des étudiants, elle a tenté de les inciter à parler en posant des questions telles que : « Pourquoi les États-Unis et Israël sont-ils hostiles à l’Iran ? » et « Le régime avait accepté les manifestations pour le droit au vivre, alors pourquoi tuerait-il les manifestants ? »

Dans une autre partie de la session, des affirmations ont été faites sur les conditions en Iran avant la révolution de 1979, notamment concernant le niveau de vie et le statut des femmes. La conférencière a cité des exemples tels que « l’augmentation du nombre d’étudiantes universitaires », « la présence des femmes dans les universités et certaines professions », et « l’activité des femmes dans les domaines de la médecine et de l’éducation » comme étant des acquis de la révolution.
À la fin de la session, les étudiants ont été invités à dénoncer tout camarade ayant participé aux manifestations ou publié du contenu sur les réseaux sociaux en accord avec les politiques des États-Unis et d’Israël, afin que ces élèves ou les autorités scolaires puissent « les aider ».

Certains élèves de ce lycée ont cessé d’assister aux cours dès le lendemain de la première session « Basirat Afzayi ». Cependant, les responsables scolaires ont contacté leurs parents et menacé que, si les absences se poursuivaient, leurs enfants seraient empêchés de passer les examens.

La deuxième session « Basirat Afzayi » a eu lieu le 12 février. Au cours de cette session, des images de frappes de missiles sur la place Tajrish et la prison d’Evin à Téhéran lors de la guerre de 12 jours en juin dernier ont également été projetées. Les étudiants ont été encouragés à participer au rassemblement du 13 février, marquant l’anniversaire de la révolution de 1979, avec leurs familles — une action qualifiée de « prévention de la guerre ».

Des fouilles corporelles à l’inspection des téléphones portables

Suite à la répression sanglante des 8 et 9 janvier, pendant plusieurs jours consécutifs, les élèves des écoles de garçons à Karaj, une ville à l’ouest de Téhéran, ont été soumis à des fouilles corporelles par des personnes autres que le personnel scolaire.

Les élèves de l’école technique et professionnelle de garçons Rajaei ont été fouillés au moins trois fois, les 13, 18 et 26 janvier. Lors de la première fouille, le surveillant disciplinaire de l’école a emmené les élèves dans une salle de classe vide. Là, ils ont été inspectés physiquement pour détecter des blessures par billes ou des ecchymoses pouvant indiquer leur participation aux manifestations.

Lors de la deuxième fouille, le 18 janvier, l’inspection est allée au-delà des fouilles corporelles et a inclus l’examen des téléphones portables des élèves. À ce stade, en plus du surveillant disciplinaire de l’école, au moins deux hommes décrits par les élèves comme « étrangers » et « non membres du personnel scolaire » étaient présents. Les élèves ont été sommés de remettre leurs téléphones portables.

Lors de cette inspection, les téléphones ont été vérifiés pour des images et vidéos des manifestations, « l’appartenance à des chaînes Telegram », « l’utilisation de VPN », ainsi que des messages ou publications liés à janvier 2026.

Au lycée Beheshti pour garçons à Karaj, plusieurs élèves ont été convoqués au bureau du principal et interrogés sur leur activité sur les réseaux sociaux, les pages d’actualité suivies et leurs communications avec d’autres élèves. Dans cette école, il a été dit aux étudiants : « Nous savons qui était où. Il vaut mieux que vous coopériez. »

Dans cette école, au début du mois de février, certains élèves ont été dirigés vers une pièce à côté du bureau à leur arrivée. Là, en présence de personnes ne faisant pas partie du personnel scolaire, ils ont été soumis à des fouilles corporelles et leurs téléphones et sacs ont été inspectés.

Dans cette école, le fait de porter des objets tels que des bandages et des pansements adhésifs est considéré comme des « outils de désordre ». Certains élèves ont également été invités à signer un engagement écrit, sans la présence de leurs parents, acceptant la responsabilité de toute activité de protestation en dehors de l’école.